Respira i aprèn és una proposta que forma part del projecte de Teatre a les Escoles que s’està portant a terme des de l’IMET (Institut Municipal d’Educació de Tarragona) i amb el suport del CRP (Centre de Recursos Pedagògics del Tarragonès) en la formació del professorat i l’ICE (Institut de Ciències de l’Educació) en l’elaboració dels materials de treball.
La neurociència com a camp d’investigació està començant a fer-se present en l’àmbit escolar de manera cada cop més habitual.
L’estudi més específic de les funcions cerebrals i la relació amb el desenvolupament d’habilitats i aprenentatges, ens permet obrir noves vies de treball a l’aula.
El cos, la respiració i el moviment, la simetria corporal, la relació entre l’organització corporal i l’organització cognitiva són conceptes que tornem a descobrir sota una llum nova.
Els avenços en aquest camp ens permet crear noves eines i recursos , amb reptes específics com la necessitat de benestar a l’aula, l’atenció, el silenci, l’escolta i el coneixement de la diversitat cognitiva-sensorial. Fonaments essencials per a l’alumne en el seu camí per a aprendre a aprendre.
Aquesta proposta posa un accent intencionat en 3 aspectes fonamentals en els processos d’aprenentatge:
⦁ l’estimulació del cos callós i la respiració, i de les estructures més profundes a nivell motor, relacionades amb la contralateralització, l’organització espai-temporal, l’organització mà-ull, la seqüenciació, el ritme intern i la relaxació, com a eines específica d’activació de la maduració global de l’infant.
⦁ L’aprenentatge de la lectoescriptura i les habilitats subjacents als processos de comprensió lectora, escriptura i traç.
⦁ I el vector benestar a l’aula en relació a la potenciació de l’autoconeixement, l’autonomía i la comunicació positiva dins la comunitat escolar.
Si necessiteu més informació escriviu a respiraiapren.cat@gmail.com
Respira i apren 